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一年级易混字生字表
大、天、人、火、文、
基本字义：
1、大
大，是汉语通用规范一级汉字（常用字），读作dà、dài、tài，此字始见于商代甲骨文及商代金文，本义是容量、体积、面积、数量、力量、年龄等方面超过一般或超过所比的对象，与“小”相对，后引申出“范围程度深广”、“年辈较长”、“再”等意义，又作为敬词来使用。
2、天
天，汉语通用规范一级字（常用字），读作tiān。指事字（一说象形字，一说会意字）。最早见于甲骨文，像正面站着的“人”形，用方框突出了人的头部。义同“颠”（头顶）。造字本义是人的头顶，又表示人头顶上方的无边苍穹，引申出天空、太空等义，与“地”字相对。
3、人
人，汉语常用字，读作rén，是象形字，最早见于甲骨文，像侧面站立的人之形。其本义为能制造并使用工具进行劳动又能用语言进行思维和交际的生命。“人”亦是汉字部首，常作形符。
4、火
火，汉语常用字，读作huǒ，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。
5、文
文，现代汉语常用字，一级字，读作wén，最早见于甲骨文，像一个站立着的人形。本义指“文身”，引申为花纹、纹理，后又引申为文字、文饰、文武、天文等。
扩展资料
笔顺：
组词解释：
1、作文［zuò wén］写文章（多指学生练习写作）：～比赛。赋诗～。
2、文化［wén huà］人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。
3、语文［yǔ wén］语言和文字：国家～政策。
4、课文［kè wén］教科书中的正文（区别于注释和习题等）：朗读～。
5、文本［wén běn］文件的某种本子（多就文字、措辞而言），也指某种文件：这个文件有中、英、法三种～。
一年级横撇的字有哪些字
一年级横撇的字有：双、皮、反、页、饭。
1、双（拼音：shuāng）是汉语通用规范一级字（常用字）。此字始见于战国文字，其古字形像一手抓住两只鸟。双的本义指两只鸟，引申泛指成双成对的，又引申为二或二的倍数的、偶数的。
2、皮，汉语常用字（一级字），读音为pí，最早见于甲骨文。本义为用手剥兽皮；后引申为生物学上动物或植物体表面的一层组织——皮层组织，广义指表面；皮也是一种中国的姓氏。
3、反（拼音：fǎn），是汉语通用规范一级汉字（常用字），此字初文始见于商代甲骨文，本义为攀爬山崖，也有“返回”“反对”“反面的”等义。由于古人把手心对着自己称为“正”，而人在以手攀崖时，手心与平时的状态不同，是翻转向外的，所以由攀崖引伸为翻转。
4、页，汉语常用字，读作yè，最早见于甲骨文，其本义是人头，即《说文解字》的“页，头也。”与首同源，引申指直项；又指书、画、纸、册的一张或一篇，借为量词，用于书籍、报刊的印刷纸张。
5、饭：fànㄈㄢˋ。偏旁“食”简化为“饣”。依据古人书法省笔简化。《说文解字》：饭，食也。从食、反声。”。匕饭言其反者，寓重生也。炊谷以食是饭之范式。
一年级语文上下结构的字有哪些
上下结构的字一年级有：节、多、爷、落、息。
1、节，属于常用字。“节”是古入声字，现代汉语有两个读音。本意是竹节，引申指木节，又引申指事物的分节、分段。引申指节日。因竹节的分段有一定的规律，又引申指法度、节操之意。
2、多，现代汉语规范一级字（常用字），读作duō。最早见于甲骨文。六书属会意字。从甲骨文到楷书，字形都是两个“夕”相重。其本义是数量大，与“少”“寡”相对。引申为“超出”；又引申“过分的、不必要的”；还引申为“多余”。“多”也是中华姓氏之一。
3、爷（yé），汉字，复音为爷爷。从“父”部。今义两种：全国大多数地方指祖父或祖父级男子，有些地方指父亲或父亲级男子。在粤语中可以指伯爷。
4、落，汉语常用字，读作luò或lào或là或luō，最早见于秦小篆，其本义是指树叶掉下来、往下降，即《说文解字》：“凡艸曰零，木曰落。”由此引申为衰败、飘零；停留；失落；萧条冷落等义。
5、息（拼音：xī）是汉语通用规范一级字。此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像鼻子出气，本义指气息、呼吸。
小学一年级语文上册汉字
一年级基本上都是学习常用的独立字：火、日、月、天、田、足、上、左、又、有，类似这些简单的
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