本文目录
传是多音字吗怎么读
“传”多音字组词：
chuán ：传递、传输、传戒、传统、言传身教、宣传、流传 、传名。
zhuàn ：经传、小传、自传、纪传、传记、传略。
“传”的读音：[chuán] 、[zhuàn] 。
释义：
[chuán]
转（zhuǎn）授，递：～递。～输。～戒。～统。言～身教。
推广，散布：宣～。流～。～名。～奇（a．中国唐代兴起的短篇小说；b．中国明、清两代盛行的长篇戏曲；c．指情节离奇或人物行为超乎寻常的故事）。
[zhuàn]
解说经义的文字：经～。《左～》。
记载某人一生事迹的文字：小～。自～。纪～。～记。～略。树碑立～。
以演述历史和人物故事为中心的文学作品：《水浒～》。
古代设于驿站的房舍，亦指驿站上所备的马车：～舍（供来往行人居住的旅舍）。
造句：
传统[ chuán tǒng ] ：这些作品的主题全是反抗传统的道德，提倡女性的独立的。
名不虚传[ míng bù xū chuán ] ：系船白面问溪翁，名不虚传说未通。
圣经贤传[ shèng jīng xián zhuàn ] ：圣经贤传，屏而不省，要妙之义，无自而寻。
不可言传[ bù kě yán chuán ] ：妙契不可以意到，真证不可以言传。
以心传心[ yǐ xīn chuán xīn ] ：法则以心传心，皆令自悟自解。
传的多音字组词是什么?
传的拼音是chuán和zhuàn，组词有：
一、传chuán
1、流传
[liú chuán]
传下来或传播开：大禹治水的故事，一直～到今天。消息很快就～开了。
2、传达
[chuán dá]
把一方的意思告诉给另一方：～命令。～上级的指示。
3、传递
[chuán dì]
由一方交给另一方；辗转递送：～消息。～信件。～火炬。
4、传授
[chuán shòu]
把学问、技艺教给别人：～技术。～经验。这门手艺是他祖父～下来的。
5、传阅
[chuán yuè]
传递着看：～文件。这篇稿子请大家～并提意见。
二、传zhuà
1、不见经传
[bù jiàn jīng zhuàn]
经传中没有记载，指人或事物没有什么名气，也指某种理论缺乏文献上的依据。
2、英雄传
[yīng xióng zhuàn]
英雄人物的传记。亦泛指歌颂英雄人物、报道光辉事迹的文艺作品。
3、毛传
[máo zhuàn]
《毛诗故训传》（一作《毛诗诂训传》）的简称。为 汉 人训释《诗经》之作。
4、正传
[zhèng zhuàn]
指章回小说、评书等的正文，也指所要叙述的正题：闲话少说，言归～。
5、经传
[jīng zhuàn]
旧称儒家的著作为经，解释经文的书为传，合称经传。后泛指有代表性的书籍：不见～。
zhuan传可以组什么词
传的组词：它是多音字！传 chuán 传说 传播 传唱 传代 传递 传告 传观 传呼 传唤 传看
传媒 传奇 传染 传神 传世 传授 传输 传送 传统 传销
传扬 传真 传扬 传艺 宣传 流传
zhuàn 自传 本传 别传 列传 传略 传记 水浒传
zhuan传可以组什么词
传是一个多音字，拼音有chuán和zhuàn，传（zhuàn）的组词有传注、内传、传略 、仙传、外传等。
一、传注 [ zhuàn zhù ]
解释：亦作“ 传注 ”。解释经籍的文字。
南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·论说》：“释经则与传注参体，……传者转师，注者主解。” 宋 叶适 《金坛县重建学记》：“古今之义理准焉，虽更燔灭坏乱，而传注终不能汩，异说终不能迷也。”
二、内传 [ nèi zhuàn ]
解释：传记的一种。以传主遗闻逸事的记述为主。如《隋书·经籍志二》有《汉武内传》、《关令内传》、《南岳夫人内传》等。
唐 李商隐 《碧城》诗之三：“ 武皇 内传分明在，莫道人间总不知。” 鲁迅 《呐喊·阿Q正传》：“传的名目很繁多：列传，自传，内传，外传，别传，家传，小传……而可惜都不合。”
三、传略 [ zhuàn lüè ]
解释：比较简略的传记。
鲁迅 《书信集·致曹靖华》：“ 毕氏 等传略，倘有暇，仍望译寄。” 孙犁 《秀露集·烈士陵园》：“从烈士们的传略上可以看到，即使他们这样年轻，他们生前已经久经考验。”
四、仙传 [ xiān zhuàn ]
解释：记述神仙故事的书。
宋 陆游 《老学庵笔记》卷二：“仙传载：有遇神仙，得仙乐一部，使献诸朝，曰：‘以此为 大唐 正始之音。’”
五、外传 [ wài zhuàn ]
解释：传记文的一种。为史书所不载的人物立传；或于正史外另为作传，记其遗闻逸事，都叫外传。如《汉武外传》、《飞燕外传》等。
宋 张齐贤 《＜洛阳揰___SIMPLE_HTML_DOM__VOKU__PIPE____绅旧闻记＞序》：“摭旧老之所说，必稽事实；约前史之类例，动求劝诫。乡曲小辨，略而不书；与正史差异者，并存而録之，则别传、外传比也。”
以上就是关于传组词多音字zhuan,传是多音字吗怎么读的全部内容，以及传组词的相关内容,希望能够帮到您。
版权声明：本文来自用户投稿，不代表【悠生活】立场，本平台所发表的文章、图片属于原权利人所有，因客观原因，或会存在不当使用的情况，非恶意侵犯原权利人相关权益，敬请相关权利人谅解并与我们联系（邮箱：toplearningteam@gmail.com）我们将及时处理，共同维护良好的网络创作环境。
