的组词 四年级 语文上册课,四年级上册语文生字组词带拼音

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四年级上册语文生字组词带拼音


四年级上册语文生字组词:


1、cháo潮:潮水、浪潮、涨潮、退潮。


2、chēng称:名称、称号、称呼、称赞;chèn匀称、称职、称心。


3、yán盐:食盐、盐水、粗盐、盐业。


4、lóng笼:鸟笼、笼子;lǒng 笼罩、笼统。


5、zhào罩:笼罩、口罩、外罩、罩衣。


6、méng蒙:蒙蒙、启蒙、蒙面。


7、mēng:蒙骗、发蒙。


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四年级语文学习技巧:


一、积少成多聚沙成塔。


语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。因此,可以让学生利用生活中零碎的时间去学习,看一点,记一点;积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。


鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书,随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难,在乎点滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的积累,会带来质的飞跃。


二、回忆内容促进记忆。


每天晚上睡觉前,把当天学习的内容在脑子里过一遍,加深记忆,这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容,此时要及时翻一下书,然后合上书本再回忆一遍。


如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课,学生对大部分内容还有印象,往往用很短的时间就回忆完了。


四年级上册语文英才教程第一课《观潮》上的生字带拼音带组词该怎么加


1、潮


读音:cháo


组词:潮水、浪潮、涨潮、退潮


2、称


1)读音:chēng


组词:名称、称号、称呼、称赞   


2)读音:chèn 


组词:匀称、称职、称心


3、盐 


读音:yán


组词:食盐、盐水、粗盐、盐业


4、笼 


1)读音:lóng


组词:鸟笼、笼子


2)lǒng 


组词:笼罩、笼统


5、罩 


读音:zhào


组词:笼罩、口罩、外罩、罩衣


6、蒙


1)读音:méng


组词:蒙蒙、启蒙、蒙面


2)读音:mēng 


组词:蒙骗、发蒙


3)读音:měng


组词:蒙古


7、薄


读音:bó


组词:薄雾、薄饼、薄冰、薄板


8、雾 


读音:wù


组词:雾气、大雾、烟雾、薄雾


9、昂


读音:àng 


组词:昂贵、 昂首东望、斗志昂扬、激昂


10、沸 


读音:fèi


组词:沸腾、沸点、沸水、人声鼎沸 


11、贯 


读音:guàn


组词:横贯 连贯 贯穿、 贯通、 全神贯注 


12、旧 


读音:jiù


组词:依旧、破旧、陈旧、旧书


13、恢 


读音:huī


组词:恢复、天网恢恢、恢弘


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四年级下册语文第一单元生字组词


1.崇 崇高 浸 浸透 项 项目 劳 劳动 涌 涌现 塑 雕塑 霞 晚霞 编 编织 茁 茁壮 衷 由衷
2.官 军官 尝 品尝 绪 情绪 睁 睁眼 悲 悲伤 隐 隐藏 缺 缺少 虽 虽然 宽 宽广
3.螺 海螺 眉 眉毛 溪 小溪 峡 峡谷 君 君子
4.桂 桂花 肠 香肠 苹 苹果 袍 旗袍 烦 烦恼 恼 苦恼 酒 喝酒 柔 柔和 梳 梳子
虽然我是六年级,但是我还是有四年级的书的。

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小学生四年级上册语文书第二课


开朗、稳重、勇敢、自信、坚强等。


一、开朗 [ kāi lǎng ] 


1、地方开阔,光线充足。


2、(思想、心胸、性格等)乐观、畅快,不阴郁低沉。


杨朔 《三千里江山》第十段:“这人约莫四十来岁,身材高大,眉目开朗,是位有度量有魄力的人。”


二、稳重 [ wěn zhòng ] 


(言语、举动)沉着而有分寸;不轻浮。


杨朔《<雪花飘飘>后语》:“那青年坐在炕边上,笑着点点头,显得又稳重,又自信。”


拿破仑曾经说过:“能控制好自己情绪的人,比能拿下一座城池的将军更伟大。”


一个人活在世界上,要学会克制自己的情绪,让情绪受你支配,而不要让情绪来支配你。情绪稳定的背后,是实力,也是格局。


情绪会蒙蔽我们的双眼,看不清事情的真面目。戒掉情绪,你就成功了一半。能否控制情绪,是检验一个人是否稳重的重要标志。


三、勇敢 [ yǒng gǎn ] 


不怕危险和困难;有胆量。


沈从文《从文自传·我所生长的地方》:“城乡全不缺少勇敢忠诚适于理想的兵士,与温柔耐劳适于家庭的妇女。”


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四、自信 [ zì xìn ] 


相信自己。从心理学的角度去理解“自信”其实是一个非常糟糕的视角,因为“自信”是一个客观存在的问题,心理学只能“解释”自信的表象,而无法触及自信的根本。


五、坚强 [ jiān qiáng ] 


1、强固有力,不可动摇或摧毁。


2、使坚强。


坚强有两个方面的表现,一是“不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击”,“即使孤独也不怕”(见第二封信),并且“敢于正视现实、正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀”;对于感情的创伤,要“当做心灵的灰烬看”(见第一封信)。二是“不为胜利冲昏了头脑”,永远保持“对艺术的谦卑”。


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